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推荐后去买了书给小朋友们看，结果小朋友根本没翻就丢到了一边，原因竟然是“哼，一想到那个阿姨讲的书就想睡觉，我才不看呢！讨厌！”
虽然这么想是有那么点……嗯，“自恋”，但若是因为自己的演讲稿的内容过于枯燥，虽然讨好了家长们，却反而无意中讨了小朋友们的厌，那可就是罪过罪过了。
除了定位之外，还有就是内容的选择。
虽说主题是儿童文学没错，但儿童文学这个题目有些过大，开一门专业课都不嫌多，想在半个小时里把问题浓缩的交代清楚，又讨得了家长和小朋友的好，反正以安然这点可怜巴巴的水平是完全没有可能的。
所以，为了就合她老人家自己的水平，尤其是她又是第一次当众演讲，没有什么经验，想来想去，她决定还是从实际出发，从最简单最基础的开始为好，不要把题目弄得那么大。
那么用半个小时来讲一本小说？
对于她这种对儿童文学并没什么深入研究的人来说，又有一些过长了。
从实际情况出发，她这几天的恶补只能让她谈一谈对某本小说的个人感受，写一写外界对这位作家的评价，再想办法勾动一下小朋友们的兴趣，都是非常浮面的东西，没办法深刻得起来。
而且，她也没忘了江杰云对她建议的初衷，不管是对于教师职业的体验，还是其他方面的体验，总之，她就是去学习兼长经验去的，和众多家长和儿童读者交流一下读书心得，达到这三个基本目标足矣。
深刻，上档次神马的，不是她的任务和目的。
换句话说，你让她半个小时就说一本书，她编不出那么多的感想来。
怎么办呢？
安然开始从她打图收馆借回来的那堆儿童图书里翻腾，寻找灵感。别说，她还真让她给想出辙来了。
写一本的读后感不行，那就多写几本嘛。
可是多写几本未免就有些东一榔头西一棒子，目标太多，失去了主题。