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面试的时候，那个长得很像安西教练，后来也被学生叫做安西校长的胖男人和眉善目地抬起头来，“你高中时过的六级？”
“是。”宁怡笑眯眯道，对待不熟的人她都用这副表情。
“怎么不读英文系？”
宁怡想了想，想不出个稍微不臭屁的回答，于是小声说：“因为我觉得，对于自己看书就能学好的东西，再花钱去读是一种浪费。”
说完仍是笑，呃，她是想表现得谦虚点没错，只是那确是她的真实想法。
安西校长看不出什么表情变化地点点头，沉吟了一下，站起来，“好吧，希望你也能教会学生怎样自己看书便能学好。”
于是，宁怡就傻傻愣愣地成了补习中心的暑期老师。
一直到现在，她还是琢磨不出安西校长那句话究竟是不是讽刺？
补习英语的学生又分为四个班，宁怡在乙班和丁班有课，一个班多是十岁上下的小学生，另一班则有个学生比她这老师还大一岁。因为是按学生程度分的，同一班级里年纪相差较大也不足为奇。暑期开课两周，乙班又来了几个中学生，都是模样看起来怪里怪气，嘻嘻哈哈的男生，乙班的小学生们于是称他们为“老男生”。
有这群人进来，课堂秩序自然好不到哪去，不过宁怡的课一向很吵，也差不了多少，倒是常听其他老师抱怨校长也不多加选择，什么样的学生都招进来。
拜托，补习班耶，生意兴隆算不错了，哪还能挑三拣四的？
宁怡自小到大都是人们所说的“好学生”，但心里还是比较同情被老师无视的“差生”的，虽然在中学时代她也不敢接近他们。
因为讨厌被人指三道四。
把孙小蕊赶回学生宿舍后，她在办公室打了个盹，醒来时刚好赶上乙班的课。
教室里一群半大孝们乱哄哄地坐着，并未因她进来而有所收敛。
宁怡视以为常，打开名册开始点名。
点到“于哲”时她顿了一下，抬眼在教师后排那几个显得特别高大的男生中逡巡，有一两个她已能叫出名字了，剩下的仍模模糊糊，没办法，天生对名字不敏感。
半晌无人应声。
没来吗？宁怡抬笔正要打记号，有人伸手推推后排趴在桌上的一个男生，那男生迷迷糊糊地抬起头来，面颊上还浮着压出的红印。
小学生们便窃笑起来。