不可抗御的原因，域名改为dsyq.org/感谢收藏^_^
一步。而在佛教戒律中，所谓的五荤，是指葱蒜姜辣椒韭菜。而并非很多人们眼中所认为的肉类荤食。因为这些食物的属性，可以有效刺激生理活跃而容易让显意识体验更容易浮动。因为佛教的基本修行理念，就是要通过很多方法，达到消除和制止显意识情绪浮动，而进入心念空无如明镜的状态，达到认知与体验万物的本体存在，从而达到悟道，行道，证到，成道，为目的的回归生命本体的方法…
虽然，佛教文化博大精深，非轻易能参悟，但这并不妨碍人们可以从它的实践结果中，以及现代心理学与中医领域，从中明确了解关于食物属性与生理心理相互作用，所形成的对人类，以及一切生命的塑造与演化或者影响的重要性。
因此，由此可见，如果事实的确如此，那么食物的属性，所导致不同程度的连锁反应，就完全可以归纳为，众多同类生命体中的个体差异，与食物属性和时间效应，以及建立在后天环境为基础上，所形成的生化演变规律…
所以，如果从这方面来看，那么自闭症孩子与其他孩子，在以此为概论的基础上，那么自闭症孩子的生理差异，就很类似蜜蜂先天性生理功能，在后天基础上诱发的其他症状。这很类似于由时间效应，与环境问题以及食物的属性，而缺乏与个体差异的匹配度，最终所形成了特定的演变结果！
当然，就算自闭症的个体差异，真的存在与其他生命和食物属性的反应关系，以及有着类似的演变过程，但实际真相一定远远要比这复杂多。
因为，如果从哲学角度来说，不管属于哪种生命，哪怕是一颗不起眼的小草，在追根溯源上都是一个真实的宇宙与宇宙的缩影。这种由哲学理念引发的认知，也恰恰吻合了佛教所说的一花一世界…
所以，当我想到这些时，觉得如果仅从理论上来说，是完全有理由在中医理论与佛教戒律的启发下，同时以食物辅助的方案中，再主要通过五官触觉与外在反应，所形成的显意识体验原理中，塑造三大意识，与辐射转嫁以及建立神经联想为原则，来达到以唤醒，激发，消弱等由显意识体验为切入点的社交康复方案。
因为这个方案，可能不但会有效突破与提升自闭症社交障碍，甚至还会连带辅助性提高孩子其他方面的发育与发展。比如语言，兴趣，感受，生理，神经系统等，内在三大意识或精神世界，与外在形体生理功能等整体综合效应…
就目前而言，几乎所有自闭症孩子，都存在不同程度的社交障碍。有的主要属于语言功能的生理问题，有的主要属于五官触觉的感知问题，有的主要属于显意识体验薄弱问题等等…
但所有的问题在本质上都是因为个体差异，在生理五官触觉上，由显意识体验所导致的三大意识相互问题，所体现于外在行为。
这种差异，在本质上原本是属于正常的，除非是其他疾病诱发例外，因此，有所不同的是，这种差异导致自闭症孩子，对于世界感知有所不同，造成认知却别。更重要的是，很多孩子本来是正常的，但因为五官触觉的某个功能过于发达，导致在不匹配的环境中，不但没有发挥出他们的独特优势，反而因此，让本来的优势成为自闭症主要诱因。导致三大意识的心理问题，而形成社交障碍。因为社交障碍，导致难以融入现实，而诱发更多问题。
这种因个体因素，在缺乏与其差异匹配的环境中，导致了主要以显意识感知为主的，造成潜意识与显意识问题，而因难以发展出有效思维意识，造成在缺乏社交情况下，又导致的社交欲望压抑甚至丧失，而诱发育迟缓，滞后，甚至倒退等其他问题。又因此导致潜意识缺乏信息，而又诱发了思维意识对于社交的认知问题，从而难以在显意识感知中，驱动思维意识和潜意识有效融合贯通，而难以生成社交行为。然后又因难以有效沟通，而被迫脱离现实，导致孩子在社交障碍中，为了在无奈中适应生存，而又逐渐因压抑诱发其他代偿模式的生存现象…
因此，经过不断的论证分析，后来我几乎可以确定，我的孩子既然如此，我相信很多自闭症孩子，也同样难逃此种演变规律。因为，我一直在以此原理分析康复中，发现他的实际表现与进步，始终都处于理想与预期效应之中…
特别是在社交障碍方面，他以前在乡下，即使有其他孩子在旁边玩，他最多也是远远的站在那里偶尔看看。即使后来到城里以后，他不但仍然没有进步，却反而出现了对其他孩子玩乐的场面，表现出听而不闻视而不见的状态。虽然我们时常刻意，甚至费尽心思的提醒，和要求他与其他孩子玩耍，可是他不但没有任何进步，反而却在逃避中，一旦强迫他接近其他孩子时，他就会立刻表现出如遇猛虎般往后退缩…
于是，在这样思无良策中，只有继续围绕三大意识相互关系推理论证，决定先从利用他的触觉，听觉，以及视觉开始，由激发显意识体验为切入的康复方案，从而以求达到影响思维意识和潜意识为目，来帮助孩子获得对社交欲望的自然提升…
既然如此，在通过筛选与确定后，我开始在家利用成年社交礼仪握手的方法，于经常刻意夸张式和他在握手的同时，并配合语言鼓励，同时利用听觉在握手时故作兴奋的说道：“你好，你好…你真好…好棒…好棒…你真棒…好帅…好帅…你真帅…”
一开始，他在腼腆微笑中愣愣的，默默注视着我与他抖动着双手。当几次以后，他开始在试探中主动伸出手，希望我们再次握手而夸赞他。后来，他终于在随着握手的抖动中哈哈的笑了起来…
随着握手频率不断增加的同时，他似乎更因为体验到良好的情绪感受，开始喜欢经常有意识无意识的主动与我握手。在与他握手的同时，我开始在他喜欢和触觉接受范围内，根据他兴奋度不断的调整抖动的力度与速度，让他体验到最佳的触觉与听觉感受！
如此而为，没想到孩子在一次次触觉与听觉刺激下，很快就形成了良好的心理定势。因为显意识快乐体验，而让他在良性循环中变得更加主动。
然后又在后来的几天里，随着他显意识体验的提升，在不断的重复与持续进步中，我开始带他出门刻意寻找机会，以转嫁辐射原理，让他和更多的叔叔阿姨进行握手强化训练。直到他先通过与大人握手训练，让他体验到由外在世界所带来的安全与价值感时，我又开始利用辐射效应，开始让他接近其他
本章 共4页 / 第2页 ,请点击下一章继续阅读！