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份屈辱。
在上了两节理课之后，学生们发现了，个看上去就生模样老师, 比起曾经见得最多动不动就布置一堆作业以及时不时就拖堂老师们完全不一样。
每节课时间都规划得很合理，从来不现拖延况, 如果间学生现意外就毫不犹豫将分课题留到节课，铃声刚响就放粉笔准备走人，甚至连学生起立都意思意思挥挥手无视掉冷淡人。
最可怕, 真正意义上只要一低一闭, 再抬黑板上就已经成了天书，然后陷“谁从哪里来要到哪里去”人生哲学疑问。
上课语气平淡无波, 甚至带着些恹恹百无聊赖之，比起其老师鼓励学生们提问, 一提问就充满好不同，只要有人提问, 一方通行首先就“啧”一声, 然后连不耐烦都不压抑, 嫌弃用看智障神看着提问学生, 然后再次更清晰一步步讲解。
每次上理课, 都有一方老师拿了生命所有耐心来教导们群幼儿园学生错觉。
错觉吗？……算，算了不要究。
好不容易课，比起学生们, 就首先“啊终于解脱了可以远离些傻了”表。
，，一方通行越态度，反而越激起了学生们逆反心理，上课极其积极，每天都妄想着让稍微惊讶一表。
作业？不存在，想复习就多看看书吧，想找作业还要自己上网找！
然后就现了一方通行带个班同学，跑去找别班理老师问作业况，惊得隔班老师回自己班把们训了一顿。
看看别人班同学多积极！
就么一作业！们还要嫌多？！
隔班：……？？？
，无论什么方，都存在竞争。
尤其雄英竞争力超尖国，氛围更明显。
英雄科A班首先就觉到了来自普通班压力。
恨不得每次都踏着铃声来一方通行在门还没来得及来，旁边就围了两个拿着各各样参考资料普通班学生们，懒洋洋开始解答问题。
危机，“噌”得就从脚底升起，直指脑门。
更过分，某位同学，问理就算了，拿着一本数学书想什么？数理不分家个时候用吗？！
上课铃响了，们才依依不舍一步回走了。
A班同学：？？？吧.jpg
结果就英雄科和普通科学生们竞争越来越激烈。
然而罪魁祸首丝毫不在意，甚至懒得理们。
觉就像皇帝坐看后千佳丽尔虞诈却无动于衷只关注政事一样。
一个学期两次考，每个月有时候几次小测试。
个时候，学生们再次觉到了不同老师之间差距。
每次测试结束之后，相邻班级觉更明显。
如果同时都理课，差距就更令人窒息了。
隔班老师在声斥责着“里错了？就好好听啊！些题都很基础啊？个答案就个，们都没有觉到在发光吗？！”
本班一方通行老师随便让学生将卷发去，然后意思意思扫了面战战兢兢甚至带着小期待学生们，语气平淡说：“有什么问题课整理一，节课提，现在先继续讲新课。”
等待着暴风骤雨冷嘲讽同学们：……
就样？就样？！！！
看着一方通行从容开始讲新课，什么正常老师应该给反应都没有，隐隐约约觉自己快要成为抖M学生们觉怅然若失。
抱着样或渴求表扬或严厉批评学生们，爆发了从未有过学习。
一，艾莉娅受得最为清晰。
比如说，每次放学时候，拿着背包还要亲自去老师办公室找人，就看着一方通行桌旁边围着一堆学生，而且——每天。
艾莉娅：？？？
渐渐就习惯了。
天知群同年级学生每次都用羡慕嫉妒恨光看着自己和撇开们一方通行一起回家，女生就算了男生也样，说实话觉还微妙。
放学路上走啊，旁边就不断有学生……
“老师好啊！”好什么好啊都走人了。
“一方通行老师班了吗？”废话们都放学了。
“老师再见！”再见吧您嘞。
后面话艾莉娅心想。
一方通行只全都意思意思了事。
，还没完。
对，没想到吧，还没完。
放学回家路上，还时不时会有突发况，尤其路上有时候遇到同学，