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立刻回击。
那一战的结果和今天的有点像，交战双方安然无恙，无辜池鱼谢逊则遭了殃。
被范绿绿的沉重书包“误”中后脑勺的谢逊仆倒在地上，让惊惶失措的同学们像是在扛神猪似地，飞奔向保健室。
就是在那一战之后，两人之间的战火正式开打。
他们比功课、比赛跑、比国语文竞赛、比上台解出数学题的速度、比眼睛测量的结果、比龋齿数目、比擦窗户的明亮度、比中秋节时在班上快吃柚子的瓣数，比所有能够拿来做比较，能够分得出胜负的项目。
钟老师对于他们之间的战火不是没瞧见，原本还抱着乐观其成的态度，想用良性竞争的方法来刺激出这一对优秀学生的更多潜在本能，没想到最后被激发出的，却是一波接着一波的——人类好战本能。
更没想到的，是他们的战火并未随功课加重而变缓，也并未因为成长而改变，反而还变本加厉。
前不久他们甚至还孩子气地比起了将头埋入水桶里，比憋气时间的长短，比到最后，两个人都被送进保健室。
自从这一对“比斗天王”在班上出现了后，学校里的保健室几乎快变成是专为她班上的学生所设置的了，三不五时便要上演一回一群人扛着同学飞奔上门求助的戏码。
闹到了最后，连原是奉行爱的教育，对于教育怀抱有极崇高理想的钟老师也不得不改变初衷，在换位子时特意将这两位“瘟神”各安置在一头。
但就算不坐在一起，这两位“瘟神”的火花还是会有办法隔空交会，反而殃及了更多池鱼，也因此气跑了几位科任老师。
既然分开来坐也没用，只好再绑回一起，至少方便她管理。
若非是想着这一班都快带到了毕业，钟老师不想再多生枝节，否则她真的会去向校长开口，请他将他们其中一个调离她的班上。
可偏偏这两位都是她的爱将，手心手背都是肉，无论调谁走她都舍不得，又怕被调走的孩子心理因为不平衡而受挫，最后也只好不断地以罚写忏悔文，来期待他们能够尽快懂事了。
想是这么想，但累积至今，钟老师放在档案柜里的忏悔文，眼看都快迭成一座小山了。
唉！只希望他们突然醒悟想通了的日子，能够发生在她还在这间学校里教书，还没被他们给气死的时候。
她衷心期盼。