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因为体育老师常被认为有武功，比较制得住学生。”
“有武功？”
“比如跆拳道老师、柔道老师。”
“喔。”她恍然大悟，也被勾起好奇心，遂问：“你教跆拳道还是柔道？”
“都不是。”他轻笑。“我教田径队。”
她瞧瞧他身板，很精实，但不若篮球员或棒球员般的健壮，原来是练田径。
她又想，由跆拳和柔道老师来担任生教组长或训导主任还说得通；篮球或棒球占着体格优势，也说得通；但是……田径？
“跆拳、柔道或是篮球棒球这些都说得过去，但为什么会让教田径的老师任生教组长？”她跟在他身边，慢慢走着，说话语调也轻轻缓缓。
林方笙闷笑数声。“大概是……若打不赢学生，逃命时，跑得比较快。”
她呆了两秒，笑出声来。“上你的课应该很有趣。”
“恨我的学生比较多。”
“你很凶？”
他笑笑。“据说是。”
稍早前，在理仁围墙外，听见他和那窃贼的对话，他声音沉而缓，不躁不急，根本听不出凶意。
她又想起他姿态沉稳坐在花台上与窃贼谈话的画面。这样的男人，若不是心机深沉，便是人生历练丰富、懂得人情世故，否则怎能笑着面对窃贼？可转念一想，他长自己两岁，今年都三十二了，这年纪若还单纯、冲动，难免显得幼稚。
“现在的教育环境允许你凶吗？”
“一直以来，训导主任和生教组长扮演的都是黑脸角色，有些老师教不动，就会往训导处送；对某部分学生来说，训导主任和生教组长还是有些威严的；当然也有不把我们放在眼里的学生，端看情况来做较妥善的处理。”
“那……辅导主任就是白脸？”
他轻笑一声。“是。”