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。现在的扬帆小组已经不是每天都在小教室里开小灶了，张帆认为学习需要一定的气氛，因此平时他还是鼓励大家在教室里自习。然后每周抽出1-2天的自习时间他集中答疑和讲解一些复习时需要注意的要点。张帆讲的要点往往比较细碎，但都很有用，因此每次讲解小组的同学们都会记笔记回去慢慢消化。
这天下午自习，张帆简单翻了翻布置下来的作业，依旧是常规练习，没什么其他的特殊作业。张帆用了一节课将作业完成了个七七八八，然后拿出C语言的教材，津津有味的看了起来。
张帆看了一会，这时的C语言与后世上学时所学的也并无太明显的不同。1990年C++已经问世，C语言在1990年已经是一门比较成熟的计算机语言，因此张帆很快就全盘掌握了当下的C语言知识。
其实作为重生者，张帆的眼界和知识面是远超当前的，他之所以看这种比较基础性的教材，还是为了确定当前的程序发展水平。
因为计算机硬件的限制，现在的游戏大多比较简陋，张帆必须得适应这个时代才能开发出属于当下的游戏。否则他就算把《魔兽世界》的代码全背下来，可现在的机器带不起来，那他的本事也就变成了屠龙之技，无法施展了。
张帆在这津津有味的看着，完全没注意到班主任关老师已经在他身边转了好几个圈了。本来自习课老师就会时不时的走上几圈，一方面是看学生们有没有开小差，一方面也是方便给同学们答疑。她在路过张帆的桌子旁时扫了一眼，发现张帆看的书有点不对劲。
张帆买的教材是面向高校的教材，足有数百页，厚厚的一本和高中教材比起来厚了一大叠。关老师看了几眼张帆看的书，见里面英文不是英文，数学不是数学的，上面写的东西像是数学公式，但又不太对劲。她见张帆看的津津有味的样子，不禁有些担忧，心想这孩子别是沉迷了什么课外书，到时候耽误学习可就不好了。关老师决定和张帆好好谈谈。
“张帆，张帆！”关老师站在教室门口喊了两声，这才把张帆从书中拉回现实。张帆抬头见关老师招呼他，忙合上书朝门口走去。
关老师见张帆一副沉迷在书中尚未清醒的样子，心想这孩子怎么这么不省心呢？真是个令人头疼的好学生啊！