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教授讲课的时候，根本不会照本宣读，而是贯彻西式教育中惯有的发散思维，从教材延伸开去，甚至还会有的教授说：前面十九章你们都自习吧，你们有一周的时间，从第二十章开始，而一门课总共才多少章？
而要跟上这些教授的授课节奏，需要做的绝不仅仅是研读教材，还需要在很多的课外准备。
另外，教授还会根据课程安排，在授课期间，要求学生完成几篇学生论文，论文分数的高低，会直接影响到课程的总体评价。
所以，真正开课之后，除了教材上的内容，杜奇还需要根据教授的要求，研读很多与课程相关的书籍，如果不是杜奇读书的速度足够快，理解能力足够强，恐怕他所有的课余时间都要在图书馆和自习室中渡过了。