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，持之以恒更需求找到适宜的出路。刘贵如饥似渴地吃苦学习。不论节假日礼拜天，他除了上街买些日用必需品，就坐在教室里，教室里总会有些同学，但一向坐在教室里的人他是专一的。他在课堂上的体现也是超卓的，当教师提出问题时，他总是举手站起来自动答复，很讨教师们的喜爱，特别是讲工业管帐的文教师，个头不高，看上去很严厉，治学严谨，教风正，他讲的课浅显易懂，很联系实际，深受学生欢迎，学生们背面亲热地称号他老文头子。刘贵预习遇到不了解的问题便去请教，在向文教师的请教进程中，他意识到自己的学习囫囵吞枣。文教师给他讲流动资金和固定资产的差异，画龙点睛，使他茅塞顿开。文教师说，它们的差异在于价值搬运的办法不同，一个是价值一次悉数搬运到产品中去，另一种则是分次逐步搬运到产品中去。文教师特别喜爱他的勤学好问，为人真实，赏识他在课堂上自动答复问题的风格。有一次，文教师在课堂上讲到怎样在账务上处理固定资产时随口提出个问题，企业固定资产账上为什么用原值？刘贵一听，站起来一挥而就地干脆利索答复，为了反映企业原有的规划。或许他的答复太超越文教师的期待了，原本正襟危坐的他居然爽快地笑了起来，说了一句引起全班同学捧腹大笑的话来，太精辟了！前面的许多同学都纷繁扭身回头看刘贵。下课后，叶同学走过来趴到他的桌子上，猎奇的问他，你是怎样知道的？他也老老实实地答复，预习过，正好看到过那个问题。其实，他只知道那个定论，却没有了解那个意思，幸而文教师没有让他解说，不然还不当众出丑，是教师的解说才使他了解那句话是怎样回事。尽管如此，叶同学也仍是很敬服地道，预习过可以记住当场可以想起来就很不错了。假设他不谦虚地说，是他自己这么想的，岂不成了不学而能的上人？后来，文教师就自动约他到家吃饭，文教师的治学风格深深地影响了他，他在勤于考虑的根底上开端特别留意提炼归纳总结。
讲哲学的关教师，是一位女士，是本校上两届结业的工农兵学员，根基天然一般，但可以和同学们浑然一体，知道他们这个班学习气氛活泼，学生们在刘贵的带动下自动答复问题。有一次，关教师在课堂上提出一个哲学问题，片面和客观同内因和外因，是不是一回事？刘贵的脑海里闪现出《矛盾论》里剖析的有关石头的内外因问题，这时他前排的一位同学很冲地站起来答复是一回事。刘贵紧跟着也站起来答复，不是，他还进一步解说道，片面和客观是指人与外界事物之间的联系，内因与外因泛指一事物与他事物之间的联系。关教师听了后若有所思地址允许，必定道，对。但并没有解说。又一次，关教师提出个问题，思想是客观的吗？刘贵的同桌站起来答复，是。刘贵站起来答道，不是。这次，关教师解说道，任何人的思想建议都是片面对客观的反映，所以说思想是片面的。同桌的他，家在龙城，学习不大吃苦，却好交好为，是班主任教师后来把他和刘贵两个安排到一个桌，意思很明显让刘贵在学习上影响和带带他。他很仰慕又很气恼地对刘贵说，你的脑袋是咋长的？刘贵课间在院里漫步时，碰到关教师，关教师说，你的思想很活泼，也很正确，有的人是少年天才，也有的是大器晚成。然后笑着问他，你看你自己归于哪种？刘贵坦率地答复，我脑袋笨，仅仅踏踏实实学，不了解就问。关教师笑着对他说，现在还很难说。
刘贵的体现很天然引起同学们的留意，从课堂上发言和答复问题的回头率就可以想见。有些同学开端自动与他触摸，有的是为了请教问题，有的沟通思想，也有的是谈论些社会问题。
第一个引起刘贵留意的是石重。他中等个，大脸盘，脸发暗，穿戴深色服装，看上去专心的目光，粗大健壮有力，父亲逝世早，孤儿寡母，涉世早，阅历丰富老到。入学教育刚完毕，晚上寝息，刘贵和他的床是头顶着头，熄灯后，他小声对刘贵说，我看了，全班同学就你看问题最行，我最敬服你，他人谁也不可。刘贵立刻小声回应，可别那样说。后来他们就自动触摸，一同漫步诳街游公园，沟通的论题由家庭、当地，到现在的班级同学、教师、校园、社会。石重很少抛头露面，敷衍各种人事却比较沉着，同谁也不犯唇舌，一看便是阅世较深的姿态。他还挺能聚会人，言语煽动性、诱惑力强。刘贵对他专一感到遗憾的是上进心不强，他与刘贵攀谈时总是表白道，学的差不多就行了，结业安排个作业，成家后养活老母。他对境况并不要求太好，日子要求也不高，直爽，敢说敢干。一开端，刘贵感到两个人很合得来，话能提到一块去。仅仅有一次，无意中，石重对刘贵说出自己内心深处的主意，说，我看他人快乐心里难过。这句话引起了刘贵的王惕防备，由于有曾经的阅历懂得结交的稳重，刘贵推论，他现在这样看人，将来不就会成为给他人制作苦楚的人吗？又欠好明说，便逐步对他采纳疏远的心境，他从此再不自动相约，今后石重再相约逛街漫步，便随意说个理由逐渐疏离了，他也看出但不知何因，流显露不满，欠好解说，表面上仍是表明和气，后来两人也没有开展成好朋友。
班长兼党支部神王朱才茂，是从外县考上来的，君王家庭身世，大高个，忠厚，诚实，有热心，办法简略，急噪，走起路来急匆匆的姿态，办起事来急于求成。安排班级活动时同学们乐意规划点小妨碍，好心地看他的打趣，没有人想歹意地跟他过不去。他又比较顽固，看到班级作业落后，常常不顺心生闷气，脸上长满青春痘，常常照镜子，找偏方用药，一副着急的姿态。
第二学期，班主任和学工科商议，从其他班级调过来一个班长，朱才茂专门做支部神王。调过来的班长名叫宋光，王霸君王家庭身世，高个头，正经的姿态，就事较稳，写的一手好字，常常蹙眉单独坐在
那里考虑，能把问题分解出一二三，剖析才能较强，说理较透彻，就事有规矩。仅仅有官气傲气，常常拿鼻子哼人。尽管如此，作业起来和神王协作的很好，同学们也比较支撑他的作业，很快他在班级便入了党。他知道刘贵学习好，对刘贵很关怀，热心扶持。
有一位身世清贫的同学，来自于内蒙的一个旗，叫王成林，中等个，为人很真实，当过中学教师，眼高，一般人看不起，学习较为吃苦，与刘贵是最合得来的同学，由于家庭条件差为人处事显得小气些，缺少主意，简单随风飘摇，哪硬随哪方。刘贵和王成林是交游最亲
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