心动

，莫名有点火大。

我今天这是怎么了？

下午的课都上得心不在焉的，最后一节还要是班主任的课。

班主任给我们上了一首诗：《十五从军征》

我也跟着写写画画，但是注意力就是集中不起来。最后还有十五分钟的时候老师让我们背一下这首诗，我也是有气无力的，唯一的兴趣就是抬头看时间，看着时间一分一秒的流逝，这速度也是太让人心急了，感觉一分钟却怎么也过不掉。

最后，也就不看时间了，干脆低头沉思，在想什么我也不知道，就是有点乱，心情已经不受我自己控制，慢慢的，就出现了一种又激动却又心凉的感觉，忽上忽下。拿起笔，在课本上一本正经的画着自己想画的东西，到最后停笔时，连自己也不知道自己究竟画了什么。

我刚停笔，老师就拍了拍手示意大家停下来。

我一惊，这又要干嘛？不会又要提问背诵吧？不过心里却没有什么感觉，一副无所谓的感觉，就连我自己也很意外。

抬头看时间，还有五分钟。

“背着了没有的？”

“没有——”全班开口，我算是松了一口气了，应该不会提问了。

“没有啊？那我们请同学起来试着背一下。”

我还在不紧不慢的给作品上色，全班这么多的人，应该不会提问到我的。而且班主任最近也没有怎么提问我。

“来，简涵来背。大家掌声鼓励一下。”

“……”我一闭眼，出丑的时刻到了，却没有太紧张，反而很放松。

我站了起来，趁着大家鼓掌的空隙，我急忙低头看了一下原文。

“把书合起，背吧。”老师一副和蔼可亲的样子，让我就更随意了。

还有四分钟。

“十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人，家中有阿谁？”我熟练的背出刚刚记的两句诗，却再无下文。

班主任笑笑：“嗯，继续背嘛！”

“……不会背了。”我坦白从宽。

本来以为我都这样明说了他应该会让我坐下，却没能想到他竟然说一句：“背这些古诗也不能光靠死记硬背，来，我来给你解说，你来翻译。”

“……”

“他回到家询问家里人的情况然后那个人怎么说的？”

“遥望是君家，松柏……”同桌所说的这句话我倒是听清楚了一半。

“有很多的坟墓怎么说？你看我们背书也要联系生活实际，这样才能更好的理解这句话。

“松柏冢累累！”我急忙说。这可是我自己想出来的。

“继续。到家之后看到了什么样的景象？”

“中庭……”

“不是，”老师打断了我，“先是动物。”

“……兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。”我一口气说道。

“然后开始做饭。”老师继续提示。

“……谷持做饭，……”

“再想想。”

我抬头，笑笑：“真的想不出来了。”

还有两分钟。

“采葵干嘛？”

“哦，持做羹。”

“羹饭一时熟，不知叫阿谁。”

“是叫吗？”

“……嘿嘿。”

“怡！”同桌小声地说。

“yi！”我大声的说。

“好的，还有最后一句诗。他出门然后朝东边那个方向看，然后很感慨。想到了吗？”

“出门向东看，泪落沾衣襟。”我自信的说。

“确定？”

一句话我又犹豫了。

“大家来告诉她是什么？”

“出门东向看，泪落沾我衣！”

“……”丢脸丢大发了。