不可抗御的原因，域名改为dsyq.org/感谢收藏^_^
，没听懂，干脆把它当成了背景音，悄无声息地从浴室走了出来。
然后一眼就看到了被整整齐齐地摆在床头的换洗衣服。
衣服应该是严昶景去楼下拿上来的，殷染钰掂量了一下，就确定了这都是自己的型号，他用最快的速度把衣服换好，又去浴室取自己刚刚换下来的那一身，准备把衣服带回自己房间里去。
然而殷染钰刚把那一身穿过的脏衣服拎出来，就看见严昶景从阳台那边冒出了头，他似乎刚刚挂断了电话，这会儿手里还握着手机。
“把衣服放这边就好。”
严昶景一眼就看到了少年手里抱着的东西，他说：“我今天早上的时候，给阿姨说过了，张姨待会儿过来收拾，会把我们的衣服分开的。”
他一边说，一边从少年手里把衣服揪了出来，连带着最低下的小内裤也没放过，叠了叠，就重新拿去放回了浴室里边的脏衣篓里面。
等到出来的时候，他又拿了一块厚实的大毛巾，摁着少年坐到床边，给他一阵呼噜，把头毛呼噜得半干，又拿过放到一边的吹风机，把少年的头发吹得蓬松蓬松的。
“下去吃饭吧。”
严昶景揉了揉他的头毛，语气更和缓了一些，他说：“手机已经给你充好电了，昨天《秘密》上映，很多人都在给你表白，你要是想，可以去看看。”
少年垂着眼睛，“嗯”了一声，应了下来。严昶景又从旁边拿过了一个小罐子，让他把衣服卷起来，慢慢地给他抹药膏。
少年被划伤的地方比较隐蔽，帮他上药，其实也算是一件很私.密的事情，很容易就会让人感到紧张且不安。
但是这种事情，在让严昶景来做的时候，就莫名地，让人没有被侵犯的不适感。
可能是因为他的外在形象太过正经，对和少年之间的距离也把控得非常完美，以至于让人完全提不起会受到伤害的警惕心理。
殷染钰的伤口，其实已经长的快差不多了，平常涂的，也是医生给他的有祛疤作用的药膏。他身上有些地方，自己涂的时候感觉会有些不舒服，所以一直都有点儿偷懒，不会认真地把药膏涂抹过去。
——他身体的体质本身就有这方面的能力，就算不涂祛疤的东西，过一段时间，伤疤自己也会脱落下去，不会留下什么痕迹。殷染钰现在又不是在谢溯身边，自己难受的时候根本没办法弄尽兴，他被吊着不上不下的，干脆就没再碰过那些伤在隐蔽地方的疤痕，等着它们自己脱落下去。
但是他自己偷懒，严昶景却没有什么将就的意思，他慢慢地帮着少年把药膏一点一点涂抹过去，在看到腿上的那些疤痕的时候，忍不住就皱起了眉头。
少年腰部的疤痕已经淡了很多，变成了一条一条的深红色印子。看情况等到再过一段时间，这些印子应该也就都能消下去了，可是对比上面那些痕迹，他腿上的伤疤却要显得明显可恐很多——虽然这样的印子，并不会让人觉得丑陋惊恐，反而有一种异样的美感，但是这也挡不住两块区域过分鲜明的对比。
“怎么不涂药？”
他皱着眉头，语气虽然并没有带多少冷厉的呵斥感，但是声音却明显压低了一些，让人控制不住地紧张起来。
这种紧张感里，并没有掺杂什么不好的东西，反而像是被教导主任揪出来，检查有没有认真写作业的可怜学生。
把作业糊弄过去了的学生抿紧了嘴唇，有点儿坐立难安地挪动了一下身体，他停顿了一下，忍不住为自己辩解：“………有涂。”
就是没认认真真地都涂过去而已。
教导主任拎着他，仔仔细细地看了看作业的完成情况，皱着眉头拆穿他：“是有涂，但是只涂了一部分——这里怎么不好好涂？”
他的声音慢慢地冷下来，让人心虚地抓紧了床单：“医生说的时候，你不是也在吗？为什么不遵循医嘱？如果你以后要做演员，多多少少都会接一些特殊戏份，你是准备随便混混用替身，还是准备让不认识的人给你用粉底盖过去？”
学生张了张嘴唇，很想要为自己辩解些什么，又不知道应该怎么说，只能抿着嘴唇，听着教导主任的教训。
“先不说你以后的事情，就说现在，这到底也是你自己的身体。张姨天天念着要怎么给你把根子不回来，你倒好，连医嘱都不遵。”
他看了看少年腰部的红印子，有点儿无可奈何的好笑，又有点儿终于看到少年有了自己的小心思的喜悦。但表面上，他却把这些情绪压了下去，只剩下锁在眉宇间的忧虑和怒气：“还学会做表面功夫了？”
“………我没有。”
学生揪着床单，在听到教导主任的后半截话的时候，就越来越难熬，下意识地把没做的作业收起来，带着点儿隐藏罪证的小心翼翼，低低地说：“………我没有。”
教导主任皱着眉头看着他，在听到“没有”两个字之后，紧蹙的眉心也终于放松了一点儿，他说：“怎么没有？”
语气也跟着放缓了一点，很明显地露出了“我就在这里听你解释”的意思。
少年抿了抿嘴唇，他揪着床单，沉默了好一会儿，才说：“………涂那儿很难受。”
他是因为这个原因，才没有去涂药的，不是有意去做表面功夫。
教导主任听懂了学生的解释，眉头又忍不住皱了皱，但是这会儿却没有了怒气，反而是担忧的情绪更多一些，他询问道：“难受？是不是疼？”
不是疼。
就是差点儿东西，一直有点儿空。
学生的语言描述能力并不是太好，教导主任认认真真地听了一会儿，也没听懂，干脆准备待会儿叫医生过来看看，自己也拿着药膏，小心翼翼地涂抹过去，看看学生到底是怎么个不舒服法。
他的动作已经放得很轻，但是少年却还是难受地拧起了眉头。教导主任有点儿担忧，询问学生是不是伤口疼，学生却只抿着嘴唇，慢慢地摇头。
教导主任看了看学生额头上的冷汗，和他晕红的脸庞，总感觉有哪儿不太对劲。
过了一嗅儿，他终于发现了不对劲的根源。
教导主任：“………………”
学生：“………………”
学生带着点无辜地抬着脸，他抿着嘴唇，