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美：“你时候真的是胖子吗？好想看哦。”
肖永璘：“回头给你看照片。”
元旦晚会结束了，新的一年来临了，意味着本学期即将画上句点，高二的他们迎接高中时期的最后一个寒假。
中午，学习分队一如既往来到教室乖乖上自习，自主学习逐渐成为他们的习惯，尽管是在忙碌的排练时间，不喜欢学习的美居然开始主动做试题。
耳濡目染，近朱者赤，在林苑的影响下，美、肖永璘每都在进步，田昕努力程度超过美，上课几乎从不走神，自习永远都在认真做题，请教林苑的次数也是最多的。
这，田昕依然来问林苑，问完回去后，美就遭到了林苑的一万点伤害。
林苑：“看看人家。”
林苑以一种家长式的对比告诉美，田昕是别人家的孩子。
美：“看看我。每都这么认真。”
林苑：“你最近做的题都可以吗？”
美：“不会的都看过答案了。”
美：“看过答案基本就理解了。”
林苑：“那下次遇到同样的还会错吗？”
美：“可能会。因为看过只是看懂了。”
林苑：“你直接看答案，答案是很标准，会写清楚每一步怎么做，但并不会告诉你为什么要按照这个步骤。”
林苑：“答案并不会给你分析解题思路。”
美：“嗯。”
美觉得林苑的有道理，这段时间不问林苑的原因是因为随着自己程度的提高，错题率降低，难度系数高的通过看答案也能看明白，但却忽视了解题思路的问题。
林苑上次考的并不好，虽然在艺术班看起来分数很高，排名很好，实际上年级排名降低了。以前的中午林苑会把很多时间分给美、肖永璘，其他时间偶尔陪美聊嘻嘻哈哈就过去了。
现在的他所有空闲都留给了书，一页页的刷题，美看在眼里，决定自己的事情自己做，进步的同时，也不能让林苑退步。
老师总，一带一，优生带差生，美其名曰互相学习，实际上当优等生把时间分给差等生，从学习成绩单方面讲，对优等生是不公平的。所谓巩固知识点，差生的知识点实在太过基础。
美没有把这些告诉林苑，只是默默的做着，希望和林苑共同进步，希望属于林苑自己的时间可以更多一些。
林苑：“把你最近觉得有难度的题圈一下。”
美：“嗯。”
林苑按照美画出的题，在自己的练习册上找了相同类型给美。
林苑：“试一下。”
美：“还要再做一遍啊？”
美：“好吧。”
虽然这位宝宝觉得完全没必要，但还是听从林苑的安排。然而，当她真正做起来才发现看过的依然忘了。做的时间也超过了她的想象。
美：“做完了。”
林苑拿过去她的答案帮忙检查。
美：“做了好久，我还以为看过的应该很快可以做出来。还有忘聊……”
林苑：“靠死记硬背容易忘。“
美：“嗯。“
美有些消沉，明明她都认识那些解题过程，问什么一到关键时刻，答案就翻脸不认人，当美是陌生人。
林苑：“还可以，大部分是对的。哪些是你想了很久才想起怎么做的？“
美：“这两个。“
林苑耐心的帮美解答，告诉他正确的方法以及要从哪里入手。通过林苑的讲解，美思路清晰了很多。
林苑：“不懂的要问知道吗？”
美：“知道，我以为懂了。”
林苑：“嗯。”
林苑要的是美和他进入同一个学校，而不是只有一个饶大学。
本以为元旦后可以稍稍放松的他们又进入了新一轮的紧张备战。肖永璘和林苑吐槽着。
肖永璘：“还有完没完啊？刚考完又考试。”
林苑：“你期末吗？”
肖永璘：“班主任一到考试就开始，我再三强调这个考试很重要……每次考试都一样的。”
田昕：“你又不是第一认识他，班主任讲任何事情都会夸张。”
美：“对啊，就像我妈叫我起床，每次告诉我九点了，我一看手机菜7点多。”
林苑本没打算加入对话，看了一眼美。她的美就是喜欢话，任何的对话只要她想，那就一定可以加入。
林苑：“快写。”
美：“嗯，写的手疼。”
田昕：“我感觉我把一辈子的字都写了，我姐以后根本不用写字，大学就很少写了，毕业之后更不用，都是电脑。”
美：“真的吗？那我们从就练字。”
田昕：“嗯，写好名字就行了。”
林苑声的：“你的字要练。”
美声的：“田昕不用。”
林苑声的：“字如其人。”
美：“哦。”
美以万能句“哦”结束了对话，万万没想到第二他的林苑就带他去育才书店。
周日下午，本是要继续学习的，林苑突然提出：“下午去书店。”
美：“还要买书啊？数学的我还有一本没做，地理的本来就做不完。”
上次买的两册数学习题，美一本都还没做完，另一本还没打开。
林苑：“多读书。”
美：“好吧。不买书就校”
林苑：“叫田昕一起，或者你帮她带，可以买你现在做的这本。”
美：“好。”
问过田昕后，田昕表示不想吃狗粮，让美帮她带。两人中午下课后，直接从教室出发，去往约会圣地——育才书店。
书店还是那个书店，林苑还是那个林苑，他站在那里依然很好看，她拿着书皱眉的样子还是最初的模样。
美刚拿着新出的读得津津有味，林苑就衙了田昕的书，另外手里还拿着两本。
林苑：“走吧。”
美：“不是来看书的吗？”
林苑：“肖永璘在等我们。”
美：“可是我没跟田昕，我只和她我们下午要出去。”
美：