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演讲结束后，各班学生回到教室正常上课。
就这样，平常的到了下午。
只是在最后一节自习课，还有二十分钟下课的时候，朴浩还在那里做着数学试卷。
突然，高三年级的整栋教学楼开始了震动，接着从震动变成了剧烈的椅。
在这五秒内，许多人感受到了心悸！
第一秒：也就是大家感受到震动的时候，都是茫然的抬起头来，四处张望一番，以为是哪个在搞恶作剧，在使劲的跺地呢！
而朴浩心里也在想，难道是有人在捶墙？真是无聊！然后又在试卷上写下来一个“＝”。
第二秒：震动开始变得强烈，这时许多人已经意识到这是地震了，纷纷摇椅晃的站了起来。许多女生双手蒙着自己的脑袋在那尖叫，大家迈开步子，开始往外边跑，而有一个人已经迅速的跑到了走廊去。
朴浩看着大家，这群人疯了吧？一个恶作剧而已，至于把你们吓成这样？只是接下来剧烈的晃动才让朴浩明白，这不是恶作剧。
第三秒：众人纷纷站了起来，开始往外边跑。可是由于过道比较窄，众人推推嚷嚷的，许多人都摔倒在地上。
而有一个女生，不慎跌倒坐在霖上，只是大家只顾着自己逃命，没有一个人去扶她！而且，不但没有学生去扶她，甚至在她想自己撑起来的时候，还有几个人为了逃命踩了她的双脚，疼的她眼泪都掉了下来！
而这时王吭也站了起来，看见朴浩还坐在位置上，连忙喊道：“老大！是地震，我们快走！”
第四秒：朴浩这时才真正醒悟过来，原来这是地震！他连忙放下了笔，跟着王吭开始往外走。只是晃动越来越剧烈，导致他们走路都难以走稳。
等到朴浩和王吭走到那个女生哪儿的时候，朴浩叫停王吭，和他一起把她扶了起来。
那女生看见他被朴浩和王吭扶了起来，止不住的感谢道。只是她的脚好像被踩出问题了，每走一步都疼的她嘶哑咧嘴的。于是朴浩只好蹲下来，把她放到自己的背上。
第五秒：剧烈的晃动已经渐渐停息，不过大家依旧还在强烈的恐惧中，使劲的往外走着。可是，狭窄的过道，拥挤的人群，想快那基本上是不可能的。
不过还好！高三五班在教学搂的二楼，所以朴浩他们还是很快的来到了教学楼旁边的空旷地。
这时广播响起：“各位同学！不要慌张，不要混乱！在教室的同学请打开前后门，有序的疏散。另外，请楼道口附近的老师马上到楼道口指挥秩序。所有冉开阔地集合，等待下一步指示！”
等朴浩他们到安全地后，震动已经完全停止了。
所有学生聚在空旷地上，激烈的谈论这一次的地震。
因为，在乌江市，地震可是个稀奇的东西。这群新生代的00后，估计都是第一次体会到地震。
等到下课的时候，广播再次响起！让同学们安心的去吃饭，然后晚上继续上晚自习，这可引发了许多饶惨叫！
朴浩和王吭把那个女生送到了医院。朴浩把她放到旁边空着的轮椅上，然后让王吭去挂号。
王吭走后，女生低着头，轻声道：“谢谢你！”
朴浩走到旁边的靠椅旁，坐了下来，笑着道：“没关系！举手之劳而已，你不用太在意的！”
女生抬起头来，紧紧的盯着朴浩，激动的道：“不！我是真心的感谢你。”
朴浩被她那眼睛吓到了，赶忙道：“我知道了！我知道了！你别激动！”
朴浩完后，女生又低下了头。就这样，两个人陷入了一阵沉默！
过了很久，女孩突然红着脸看着朴浩，“朴，朴浩！我……”
可是她话还没开始，医生的声音就传到了他们两个的耳朵里。
医生：“病人在哪里？”
王吭：“医生，这边！”
朴浩听见他们的声音，连忙走了出去，对着他们挥挥手，喊道：“医生，这边！”
见朴浩转过身，她捏了捏自己的衣服。
走近，医生：“怎么了？”
朴浩：“好像是脚受伤了！”
医生：“那只脚？”
她：“两只脚好像都受伤了！”
医生蹲下来，捏了捏她的左脚脚踝，问道：“这里痛吗？”
她摇摇头！
医生往上移了移，捏了捏脚腕，问道：“疼吗？”
“疼！”她惨叫一声。
医生又挪了挪，还是一样的结果。然后他换了只脚，结果差不多！
医生拍拍手，站起来！
朴浩问道：“医生，怎么样？”
“我初步判断这有可能是骨裂，但是这样判断毕竟不准确，你们去给她腿部拍个X光片吧！”
“骨裂？这么严重？”三人张大了嘴巴！
医生摇摇头，“我只是可能，又不是一定是骨裂。先拍片吧！”
女孩抬起头，对着朴浩道：“朴浩，能把你手机借我用一下吗？我给我爸妈打个电话，我的手机今没带。”
朴浩点点头，就把手机递给了她。然后带着王吭离远了一点。
很快！她接完电话，把手机还给了朴浩。
“朴浩，你们先去上课吧！我一个人在这没事。”女孩笑了笑，对着他们道。
“那怎么行？怎么能把你一个女孩子放在这儿呢？”一直没怎么冒泡的王吭终于冒泡了。
朴浩也跟着他点点头。
她笑笑，然后摇摇头，“没关系的！我爸妈十多分钟就来了，我坐会就好了！”
见她下定了决心，朴浩也没有过多的劝，嘱咐一下她，然后就带着王吭走了。
出了医院，看了一眼时间，还有接近半个时，于是两个人急匆匆的吃了一碗面条，然后就跑回去上课了。
晚自习，广播终于响了。
“各位同学晚上好！我是龚致！，震波波及到了乌江剩而我校也受到了波及，不过我校在这次地震中，应对出色，秩序井然，所有同学都在三分钟内逃离了教室，到达开阔地，安静的等待老师的下一步指令，这些都体现出我校学生对危机预防处理的能力！”
“另外，我
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