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。但，这却不妨碍月弘高兴与满意的。
文昌先生先向月战熙提问，让他以上节课所学来解答提问。听着回答，文昌先生不由的轻点头，眼底满意的神情没逃过陆长空与宫越的眼睛。两人也不由的为月战熙高兴，他的付出，两人是几乎是见证着，心底都是深有感受的。
轮到陆长空的回答时，文昌先生听着这个学生的答案又是稳稳地在自己预设的教学效果内时，不禁略顿了几分。心底暗暗地想着，“这子，也是个深藏不露的主啊。”
在文昌先生略顿的时间里，宫越向陆长空投去了一瞥笑意，仿佛在：“你这坏心眼呀，又让文昌先生费劲思量琢磨你了。”陆长空回以一个轻动嘴角几不可见的微笑表情。月战熙能感觉两饶互动，但是不明所以。当他能明两饶互动时，也是很长一段时间后了。那时，换成了他与陆长空的互动。
轮到宫越回答时，结果也如文昌先生所料，回答效果稳稳地控制在预期效果之上几分。虽有预料，但每次文昌先生都不由的不好气地瞪他一眼。惹的月战熙轻张嘴巴暗惊。
陆长空平静的投去一瞥，仿佛回应他刚才对自己的看笑，“你于我有过之不及呢，你看看啊，把文昌先生气的不轻呢。”宫越平静的回了一眼，“你放心好了，文昌先生哪是这么容易被气到的呢。你看，他心底不上在高兴呢。”众人也是能感觉文昌先生听到回答后，虽有一会儿神情不明朗，但过后都能感觉其喜悦的神情语调。只是，看着宫越有些无赖的表情，陆长空不禁有些无言了。
这几乎是文昌先生每节课开始时的寻常状态，也是几位学生不倦的常态。之后，正式开讲后却是千篇一律，雷打不惊的严厉讲学与一丝不苟的听学氛围。这要是在外人看来，会是一幅不近人情和不可思议的课堂，但在三学生与一老师之间却是最自然的状态，最值得期待的过程。于是，众人会有果然不是一类人，不进一门学！先生与学生都一个样，在课间仿佛是一个不可拆分的整体。