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她拿出一张注了简谱的歌词。
“这个歌太有意思了，是你的风格！”梁老师看后笑得特别开心。
有个随时爆发灵感的学生。
太幸福了。
而且他创作出来的作品特别成熟，完全不需要额外打磨，拿出来就能直接上台表演了。
因为身为班主任，她的事特多，现场没有要求高飞再唱一遍《生僻字》，高飞心中大叫侥幸。
他已做好再唱一遍的准备了。
没想到不用唱。
直接过关。
围在门口看热闹的学姐们则有点儿失望。
上午，牛老师是四节课中唯一正儿八经讲课的老师。
后面的心理学老师，自称郑老师，他是个戴着老花眼镜的老年男子，头上有不少白发，但总体气色不错。
这位郑老师第一天上课，压根就没带课本。
他倒是拿了几张报纸。
一上讲台。
他直接跟大家吹牛，又大谈‘马斯洛需求的五个层次’，然后拿起报纸说了些时事新闻，亲切让同学们有点喜出望外。
“下节课我决定抽几位同学轮流替我讲课，讲不好也不要紧，我会进行最后总结。”郑老师语出惊人。
尽管郑老师说这是最新的教育方法，让学生具备更高的学习主动性。
但同学们总觉得这位非常好玩的郑老师是想偷懒。
反正一个星期才两节心理学。
彳亍口巴！