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是教育孝，那是老人能做得来的事？”
小琪这一瞥，孙放不再提老人照顾孝的。别的家长也有同样的想法，让老人搭把手是没有问题的，但让老人来照顾孩子的是学习就完全不一样。隔着一代来照顾孝，照顾不了学习不说，还会让孩子更加被溺爱，这对孝成长是不利的。
小琪担心白老师的身体吃不消，真怕有一天他那好帮手服务社办不下去，要照顾嘉思可麻烦多了，她要提前找好对策才行。虽然她很方便就可以把父母接过来照看孝，但老人对孝的溺爱是她很不满意的，不到万不得已，她是不想让父母来带孝的。
大家议论着，没有找到什么好的建议。
小琪心想：“这事应该去跟雅琼商量一下，她是公司里做培训方案的，解决各种工作上的问题向来都有一套方法，说不定她有办法，明天一定要问问她怎么办，这既是解决大伙的问题，也是解决她家的艺成的问题的，她也是大伙中的一员！”
小琪佩服雅琼的工作能力，但就孝教育这事来说，小琪是看不上雅琼那一套的。
除了雅琼不喜欢送孩子上培训班这点之外，更让小琪感觉不可思议是雅琼老喜欢把艺成的学习去跟自己以前在乡下时的那一套拿来类比。这都什么年代了，再去翻那种老黄历已经没有多少参考价值，如果原来那些做法还有用的话，那又怎么会有这么多家长把孩子往培训学校送呢？难不成大家都傻？
不过现在好了，雅琼总算给艺成报了奥数班，终归慢慢上路了！