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，这段时间我又进行了补充，到时给艺成试试。至于报培训班，我建议你要报就报英达，那培训内容比较适合青藤小学。”
白老师建议她报英达其实是把青藤小学一些有难度的题混在了培训内容中，也就是说英达的奥数学好，应对青藤小学的压轴题自然没有太大问题，孝的兴趣就会浓得多。
这么看来，白老师不但对英达培训的内容研究得比较透，而且对孝的心理也很清楚。
绕了半天圈子，最后还是回到了培训班这个去处，雅琼苦笑了起来，说道：
“看来还是得靠培训班的。”
“没事，那培训班也没什么可怕，弄明白他们的节奏与套路之后，也容易应对的，只是家长们要花不少钱而已。还有一个多月放假，尽管艺成没上培训班，你到时可看他的成绩的。”
晚上回到家里，想起白老师说青藤小学的知识还得跟英达培训的内容相结合起来用，雅琼心里感觉有些不是滋味。这种情况她真没有考虑过，以前这种话出自别的家长之口的时候，她只会当一个笑话来听，但出自教了一辈子书的白老师之口，那她的想法就不一样了。
想起自己的读书经历，可比现在要单纯得多。雅琼与劲仁来自农村，那时都没有上过培训班，学生要考九十分以上的可真不多，但最后都考进了省城的重点大学。哪象现在，家长们看着孝上不了九十分就急着去找培训班。以前她看不懂为什么现在家长这么执着，经白老师这么一说，她明白了不少。
可是她明白了又能怎么样？别的家长是这么做，如果她不做，自然就会在小学初中落后，更可怕的是学校里不讲那些内容，艺成的知识体系是不完整的，这培训班看来是非上不可的！
俗话说：“用钱能解决的问题，那都不是问题。”
真能解决问题也就好了，让雅琼支付那培训班的三四千一学期费用还是没有很大困难，但她最担心的是花了钱是不是一定能有效果呢！上了培训班成绩也提不上来的孩子一抓一大把，光赌在培训班那也是不行的。
白老师说会在这学期的最后一个月给艺成试试新方法，这让雅琼有些期待，如果白老师的方法真比那些上培训班的孩子还好的话，那可是个好消息。
再说又不花钱，实在不行，也不影响下学期上培训班，没有不试的道理！