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就选它了。你到时看，现在艺成每天做三个题目，期末考试肯定可以把他们青藤小学的压轴题给做出来。”
原来这就是白老师的新方法！竟然有这么简单的事？
雅琼对白老师的话将信将疑，但想想这样做反正没有害处，那就等期末来看效果吧，到时就知道白老师说的对与不对。
话虽这么说，但白老师家的玩具多，每次艺成都是玩得不亦乐乎。雅琼看到艺成整天不务正业的样子，说：“别人都在学奥数，学英语，你看你就知道玩。”
“看你说得多难听呀，白老师说我们孝的任务就是玩，我在完成白老师交给我的任务呢。”艺成得意地说道。
“你要玩也可以，那咱们可说好了，你下学期就进三年级了，如果你做完了作业，再加三道题目，那我就让你玩。”
“三道？我现在已经每天加做了白老师布置的三题了，你又来三题，那不成了六题了？那我不可干了呢。”艺成抗议起来，差点把手里的玩具给甩出去了。
“好，好，好，咱艺成不想做就不做便是。”不知什么时候白老师过来了，笑呵呵地插起话来。
艺成听到白老师这话，乐了，朝雅琼做了个鬼脸，继续玩自己的去了。
雅琼看白老师这样安排，不便在孩子面前说什么，待艺成去玩玩具了，她跟白老师聊起下学期艺成去英达上奥数班的事来。
“英达的奥数班一周上两节课，可不是象你这样每天三道题的，他们一上就一个模块，一个单元的。”
“嗯，不过没关系的，到时我自有安排，这些我都想好，他们照着做就可以了，一定要要孩子们形成数学思维，一定要让他长期坚持。很多人都不懂的，奥数的题目灵活，每一次都比上一次灵活一点，如果一次做太多了，之前简单的思维不花时间消化，就进到了更灵活的思维，那孝的思维岂不乱了去？思维乱了还怎么拓展思维呢？更不用想去思维意识了。”
白老师这话听起来有些道理，更主要的是与雅琼之前读书时的经历差不多，她更容易接受。
要学习好，除了勤奋之外，方法也很重要，这就象厨师炒菜一样，同样的原料，好的厨师与差的厨师炒出来之所以有区别，那都是因为火候掌握得不一样。在白老师看来，青藤小学那袁老师看来是火候没有掌握好。