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抢先回答：“卓文君指责司马相如。”
台下掌声一片。
主持人：“回答正确！”他又说：“但是下次，请认真听我读完题后再回答，以免听不完题干。”
谷雨冲他吐了下舌头，“抱歉。”
接下来是赛点，主持人继续提问。
“‘涂光休气兆北阈，赤文绿字焕东周。’写到了哪个文化？”
在场所有人面面相觑。
这是那首诗词？几乎没人知道。
就连评委也狐疑，头对头咬了半天耳朵。
谷雨的脑海里找不到这两句话的存在。
她闭上眼，努力回想。
唐诗？宋词？
最终，她确定了一个大胆的想法。
这不是诗，也不是词，甚至在元杂剧中也找不到出处。
她睁开眼，缓缓道：“河洛文化。”
主持人看了下提词牌。
高昂的声音响起：“回答正确！”
在掌声还未响起之前，谷雨提出问题：“我有话说。”
主持人：“谷雨同学有什么问题吗？”
谷雨：“题目有问题。”
全畅然。
待场内安静下来，谷雨：“这不是古诗也不是宋词。它出自《易经》，所以这个题目算违规。”
这时有评委拿起话筒：“谷雨同学的质疑完全正确，我们的比赛是《诗词大会》，而《易经》并不在诗词的范畴内。”
秀才坐在场下，心里对谷雨起敬。
她回答对了这道至关重要的题目，已经胜出，赢得了比赛资格。
但她主动提出问题有误，这说明，她得重新回答问题。
万一这次答案错误，她将失去代表省内参加比赛的资格。
比赛暂时暂停，由评委选择接下来要出的题目。
这道题目的难度将很有争议。
出的简单，会遭到其他选手的质疑，出的过难，谷雨的诗词储备量远远超出了唐诗宋词的范畴。
对谷雨也很不公平。
参赛的题目是参赛选手随即抽取，公平公正。
但现在，评委们陷入了僵局。
半小时后，比赛重新开始。
主持人再三确定手里的题卡，众目睽睽之下，走上了台。
“经过我们评委的再三商讨，对于题目的难易程度做出了较为公平的出题方式。”
主持人拿出手里的三张折叠好的纸，内里有墨迹，手写的题目。
“这里有三道题，难度不一。我们采取抽取的方式，选出出最后一位有资格进入决赛的选手。”
六号选手是和秀才都是交大的选手。
如果谷雨答对了这道题，交大雌雄双煞称霸天下的初衷算是被打破了。
坐在秀才旁的6号选手的表情逐渐凝固。
评委答的一手好牌，把最终抉择机会交给“随机”。
该不该的，命说了算。
主持人把三张纸放在谷雨面前。
谷雨从左到右看了看，说：“我还有问题。”
主持人：“你说。”
“我把这三道题全部答对，才算。”
这不是自己给自己挖坑跳吗？
谷雨：“我这样做不是质疑评委老师们的学术研究功底，而是想给其他人证明，我能凭实力拿到代表全省参加决赛的资格。”
她又说：“答完这三道题后，我希望可以把接下来的题目也答完。我比较喜欢有始有终。”
她的话一出，全场故事寂静了。
接着，虎哥带头拍手叫好：“好Ｃ样的！”
掌声四起。
经过评委决定，他们同意谷雨的这个提议。
接下来，比赛继续。
既然都要回答问题，也没有谁先谁后的问题。
按照从左到右的顺序，她打开了第一张纸条。
问：以下诗词中关于“盖”，哪句有胜过压倒之意。
A：伞已亭亭如盖矣。
B：平原君使者冠盖相属于魏。
C：天似穹庐，笼盖四野。
D：况刘豫州王室之胄，英才盖世。
这个题不难，《赤壁之战》中的古语，上高中的时候学过。
谷雨：“D。”
主持人：“回答正确。”
台下有人唏嘘，如果当时直接选了这个题，入选名额不就拿到了吗？
世上没有后悔药，遗憾惋惜之际，大家把注意力集中在第二道题上。
第二题：以下关于介词“于”的用法中，哪个选项可以省略“于”。
A：于其身也，则耻师焉。
B：岁征于民间。
C：成妻纳钱于岸上。
D：积于今六十岁矣。
D选项中的于是“到”的意思，排除。A中的“于”更不能省略，“对于”的意思。
只剩下CD。
谷雨：“C和D都是。”
主持人：“确定吗？”
谷雨：“确定。高中课本里的知识，我还是记得的。”
主持人：“回答正确！”
看样子，这最后一题，就是难度系数较高的那一道了。
主持人：“准备好了吗？最后一题，如果谷雨回答正确，她将拿到决赛的晋级资格。”
谷雨：“准备好了，来吧。”
她打开第三题。题目是这样的。
下列句式中，属于用成语推断出虚词意思的句子有哪些。
A：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
B：其始相助，后比有恶。
C：使小人在侧，臣之罪也。
D：纵其所如，或立于破田。
这道题，要说出答案，还要说明原因。
有点难度，但是还在可控范围内。
谷雨想了下，“主持人，我可以要只笔吗？”
主持人：“当然可以。”
拿到笔，谷雨开始在纸上边说边写。
“A选项中，‘而’字是修饰关系