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有这样的校长，人家学生家长能对我们老师放心吗？”
“可人家现在是县教育局工会主任呢，副局级！”
“还主管师德建设呢。”
“一颗老鼠屎坏了一锅汤。”
“这粒老鼠屎，不但大，还很显眼。历来的混乱都是乱自上作！大到社会小到行业，这样的人当教育界领导，我们的教育，真的前途渺茫……”
这样的话题一旦展开，爆料不断，食色性也，老师们真的还没脱俗，还是凡人，只是用词文雅些，但也是津津乐道……
“我说孙老师，你不是写小说吗？看，多好的素材。”
“我可不写这么敏感的话题，万一身居领导职务的赵某对号入座，还不给我小鞋穿。”
“你知道你为什么写了这么多年没出大名吗？怕字当头！人家做就做出来了，你写写还有什么了不起？你写写也是对正义的呼唤，也是对恶对丑的揭露河鞭挞啊！如果选准切入点，立意高远、新奇，说不定能写出好作品呢！”
这些话说得孙老师有些心动，但是他没表态，只是笑了笑，在他那个记素材的小本子上写了些什么……
“孙老师记下来了，说不定这事还真能写成小说。”
“别说了，八字还没一撇呢，”孙老师说，“看看事态发展吧……”
李墨雅再次回到办公室，关于赵全引发的关于师德问题的探讨告一段落，守着矬子不说矮话，人们不愿因为自己话语的不慎引发李墨雅对家庭问题的思考与追究，话题就转到了别处，但中心仍是关于留守子女的教育与管理……
课间操的时间到了，喇叭里响起第八套广播体操的音乐，操场上也传来跑操的口号声，老师们走进阳光灿烂的院子，舒展着筋骨。女老师们有做健身舞的，有跟着学生做操跑步的，男老师有去打太极拳的，有去打篮球乒乓球的……对于身体健康的重视已经深入到老师们的灵魂，不怕挣得少，就怕活不了，老师们觉得清贫的生活、昂扬的精神更能体现人生的价值，与孩子们在一起，永远年轻，奉献者自有自己的幸福。
留守子女违反纪律的明显减少了，高主任觉得这就是可惜的成就，他把这一段时间留守子女的进步写进工作笔记，并且写下体会与认识，他早已暗下决心：非得探索出一条留守子女教育的新路不可。他觉得留守子女也是有差异的，有的对亲情的依附大，有的依附小，也必须因人而异，因材施教，把亲情的援助给需要亲情者，才是有效的选择，否则真有李墨雅说的“浪费感情”之嫌。他庆幸地看到，那些认了亲情援助者的孩子们，与老师们的接触和交流多了起来，王娇娇课下见了自己，不再是简单的一声老师好，而是停下脚步谈谈学习的事、班里的事，高主任认为这次活动至少密切了师生关系，而师生关系的融洽将会大大推进教育教学工作，“亲其师信其道”，是一条颠扑不破的教育真理。看来真是早该如此啊！
更可喜的是，两三周以来，这些学生，利用较长的课下时间，为老师做一些力所能及的家务劳动，打打水啊、扫扫地啊、倒倒垃圾啊，在劳动中跟老师交流，体验家庭的温馨与快乐，寻求着家的感觉，高老师觉得三月份学雷锋月的时候，是老师们组织做这些事，雷锋叔叔没户口三月来四月走，一阵风就过去了，原因是那活动并非出于本心，而现在这些学生是主动的……
高老师课间安全值班，正坐在办公室欣慰地思考，庞强强哭着跑了进来：“高老师，李墨雅打我……”