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所以徐飞决定休息一两个月，出门旅旅游，顺便瞧瞧全球剧变中的东方，都发生了那些变化。
这时，负责对外事务的二姐，来到红旗厂长办公室。
“厂长，你博士毕业论文，需要至少10篇SCI。”
“那么多？”
“你专业太多，若想每个都拿到学位证书，就必须每个都写一篇论文，而根据您的毕业标准，至少10篇SCI。”
SCI又叫科学引文索引。
比如徐飞是知名材料学家，在研究拓扑绝缘体的时候，记录下一些心得，然后整理成论文，发表在科学报刊上。
北美科学信息研究所，认为徐飞的观点正确，有利于促进全球材料学发展，便把这篇论文收录进数据库，方便北美研究领域和各大高校等等，翻阅借鉴。
某天，麻省理工学院的一名材料学研究生，在写论文的时候，遭到导师质疑，于是该研究生从数据库中，下载了徐飞的论文，并截取片段，备注到自己论文中，再让导师检阅。
导师一看，好家伙，徐厂长都说正确，那肯定没问题。
而徐飞的这篇论文，就是SCI。
研究生截取的片段，则是‘摘要’。
因此，若想让自己的论文成为SCI，除了自身需要具备一定学术水平，论文的内容也要有点东西，否则北美科学信息研究所看都不看，更不会给你刊登和录入数据库。
当然，每个国家都有自己的‘检索工具’，甚至有多套‘检索工具’，将论文录入数据库的门槛也各不相同。
比如北美的SCI，肯定比三哥的SCI更具有信服力。
这样一来，使用北美SCI的人越来也多，给北美投递论文，申请SCI的也越来越多，
在该过程中，你投稿肯定要用英格蕾丝，你借鉴引用，也肯定要用英格蕾丝，因此你要学习英格蕾丝，否则你看不懂科学界的论文。
这就导致，英格蕾丝成了落后国家主要学习的语言之一，甚至比母语都重要。
换句话说，如果东方的科研能力极强，东方的SCI全是汉语，咱哪还用学习什么英格蕾丝？
因此SCI的作用，不仅可以体现发表者的学术水平，还可以体现该地区的科研实力，体现该国家的整体研究能力，以及扭转国际看法，吸引海外人才参与研究，甚至从海外吸纳投资等等。
而论文需要‘有点东西’，才可以成为SCI。
这个有点东西，自然是研究成果。
包括植物、动物、化学、物理等科研成果。
但培育植物需要花钱，饲养动物需要花钱，搞化学更要花钱，否则哪来的实验体，哪来的试验装置。
因此，SCI具有一定的投资成本。
或许是几千块，或许是几十万。
徐飞主修‘高能物理’，并且是实战派，不是理论派。
由于全球没有多少台先进的大型粒子碰撞机，每一台又都需要投资数十亿美刀。
加上全球局势复杂，欧区暂停了‘核子研究中心’，目前全球只有一台可以发现上帝粒子的巨型装置，也就是大泽粒子碰撞机。
这就导致徐飞发表的相关论文，可谓价值连城，甚至不为外人所知，属于绝密资料。
当然，徐飞从未写过什么论文，大泽粒子碰撞机是胡诌的，徐博士名下搜索不到的300余篇SCI也是胡诌的。
现在麻省理工学院，以博士毕业为理由，向徐飞索要SCI，肯定是为了节省资金，顺便提高学校影响力。
此外，麻省理工学院的大股东已经换成詹姆斯，詹姆斯跟徐厂长矛盾重重，拿‘论文’卡毕业，在外界看来也理所当然。
徐飞想通这些问题，唤出半透明页面，找到基地科研所录入的一篇，关于‘光粒子与磁场强度’的报告，用华夏文字，以黄泥岗土话的形式，翻译出来。
然后再用‘黑话’润一润，发送给麻省理工物理学院，并标注：鄙人是东方人，在研究领域，用华夏语更能描述科研成果的特性，如果换成英格蕾丝，我担心会出现许多不必要的错误，希望导师们可以理解。
至于对方能否看懂……
徐厂长日理万机，能投递论文就已经谢天谢地，麻省理工物理学院对此肯定不会在意。
只是不知道，对方找人翻译论文，能否理解里面的土话和黑话。
徐飞想到这，联系TEP大学校长刘鹤，让对方找几名头脑灵活的川蜀学员、陕地学员、藏地学员、建福学员，以及几名来自偏僻山区的学员，再让这些学员用各自的家乡话，把另外几篇论文也翻译出来。
等忙活完，已是深夜。
随手翻翻红旗系统的消息栏，徐飞发现一本录取分数线已经出炉。
由于今年各地都用各自的试卷，各地试题难度、科目总分、录取分数线也就各不相同。
并且试题难度跟当地教育计划，以及当地使用的教材有关，最终录取分数，几乎没什么意义。
就像A地区的语文教材，全部采用三国演义文言文，等到考试，挑选几个段落让A地区的学生填词。
B地区的语文，全部采用红楼梦文言文，不学三国演义，B地区学生会做A地区的文言文填词吗？
但地区卷的出现，却解决了另一个问题，那就是‘高考移民’。
以前东山的学生在邻近高考的时候，听闻东北录取分数低，纷纷把户口转移到东北的乡下，借此报考更好的学校。
但今年这招就行不通了，因为早在去年，各地就开始使用各自教材。
这就造成，当地不认可外地的高考分数，当地高校只能从当地招生。
如此一来，比如东山，开始对高校资源进行整合。
众多大学迁居新校区，组建‘大学城’，众多学院合并为一所，组建专业技术示范区，甚至跟类似状况的南河与北河，共同创办地区性质的‘联合大学’。
然后凭借手头资金，从TEP大学引进教案、教材，甚至签订‘借厂办学’、‘聘请工程师’、‘考取TEP证书’等协议，以及与大泽劳务派遣进行合作。
因此，在徐飞看来，独立后的省级教育系统
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